1.意义深刻的句子,要意义

●许多行动的发生我们根本无法抗拒，但却可以控制它发生的时间，在完成一件事的过程中，这种控制是事关成败的关键。

●道歉其实不是一种损失，而是一种收获。

●物极必反，亘古如斯；适度的人生，才走向成功。

●好品行是衡量一个人的价值所在。

●淡泊是对名利的淡然，是心灵结缚的最好良方。

●只要在困难里可以坦然的活下去，就没有走不通的路。

●唯一可以自主的，是改变自己去适应，而且不怨。

●很多事情我们无法控制，只好控制自己。

●想被不同领域的人承认，就需要我们做好每一个自己，完善每一个角色。

●我们在举步之前，首先要在心灵的脚尖上长一双眼睛。

(10条，还想要追问我)

2.有深刻意义的句子

1、生命很美，人生亦很美。但过程充满着未知与疑惑。

2、学会面对任何一切都要笑，如不能坚强，笑的便是记恨你的人，特别是在别人刻意嘲讽时，就更不能自卑，因为你的自卑就是别人的目的，反倒更要笑到让别人捉摸不到其他有改变的表情。

3、喜欢未知的刺激，喜欢默默坚持一个信念的淡定。不管是狂风暴雨，还是巨浪寒潮。都挡不住我前进的步伐。

4、人生啊，人生，它是人类最永恒的话题。也许，对于我这样一个年纪的人来谈人生，有人会当我是笑话，可是，我还是想谈谈自己的人生经过和感想。

5、人生本身就是一场电影，痛苦是一个开端，挣扎是一种过程，死亡是一种结局。

6、生命是段没有规律的交响乐，刺激与风险同在，安定和平庸相随。

7、与其嫉妒别人，不如，放平心态，改变提高自我。

8、有人把人生当做享受，心甘情愿接受挑战，把喜怒哀乐看作生活的本真；有人把人生当做情场的游戏，在物质日渐发达的今天，只沉迷于尽情享受；也有人把人生当做隔岸观火的一瞬，心中只有自己那尊自私自利的神；更有人身居高官，忘记学习，利令智昏，导致锒铛入狱，悔之晚矣。

9、一缕晨风，一米阳光，一抹微笑，都是生活无意的泼洒！

10、学会珍惜，懂得珍惜。人生只有经历才会懂得，只有懂得才知道珍惜。珍惜生命中的所有能够相遇的人与经历，珍惜生命中遇到的每一份滋味与感受，看淡得失，善待自己。

3.含义深刻的句子

看着别人的故事，流着自己的眼泪。

我喜欢现在的自己，我怀念过去的我们。

离开后，别说祝我幸福，你有什么资格祝我幸福？

向来缘浅，奈何情深。

彼年豆蔻，谁许谁地老天荒。

我不在乎你对我的不在乎。

我相信这个世界永远那么美。

习惯难受，习惯思念，习惯等你，可是却一直没有习惯看不到你。

如花美眷，似水流年。

回得了过去，回不了当初。

那些最终会让你陷进去的，一开始总是美好。

当你做对的时候，没有人会记得；当你做错的时候，连呼吸都是错。

等待，是一生最初的苍老。

有些事一转身就一辈子。

年轻时我们放弃，以为那只是一段感情，后来才知道，那其实是一生。

哀莫过于心不死。

我很好，不吵不闹不炫耀，不要委屈不要嘲笑，也不需要别人知道。

我是你转身就忘的路人甲，凭什么陪你蹉跎年华到天涯？

一个人只要不再想要，就什么都可以放下。

祈求天地放过一双恋人，怕发生的永远别发生。

爱的最高境界是经得起平淡的流年。

童话已经结束，遗忘就是幸福。

最初不相识，最终不相认。

生不对，死不起。

不被理解的弱小只好一直坚强。

不要依赖别人，是你还有人可以依赖的时候才说的出来的。

也许走得太远的代价就是寂寞。

我在怀念，你不再怀念的。

4.如何理解含义深刻的句子教研专题

从中年级开始，理解含义深刻的句子就成为小学语文教学中的一项重要任务，也是最为艰巨的任务之一。往往是教师讲得口干舌燥，学生却还是答得不尽人意。有的教师干脆让学生把每篇课文中含义深刻的句子的意思全背下来，但在考试时又很少能碰上原题，费时费力却收效甚微。其实教给学生方法，以不变应万变才能收到事半功倍的效果。我粗略的总结了一下，小学阶段理解含义深刻的句子常用的方法有以下几种：

一、联系上下文理解句子含义

联系上下文是理解句子含义最常用的一种方法。含义深刻的句子一般是在事件或情节的推进中呈现在读者面前的，引起读者思考，引发读者感悟。因此我们必须引导学生联系上下文细细品读，句子含义便会迎刃而解。例如五年级下册语文第3课《白杨》中有这样一句话：“白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。”只要引导学生认真读上文就能知道浑黄一体的戈壁滩上，只能看到挺拔的白杨树。又能通过读下文“在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。”就容易理解爸爸是想让孩子们像白杨树一样坚强、能吃苦，愿意扎根边疆，成为保卫边疆、建设边疆的小战士。四年级下册《万年牢》中结尾有这样一句话“父亲教导我做万年牢，就是要做个可靠的人，实实在在的人。无论做什么事都要讲究认真，讲究实在。父亲的教导使我一生受益。”学生只要联系前文就会知道父亲的教导是做事实在，做人实在，做生意实在。

二、抓住关键字词体会句子含义

抓住关键字词，也就抓住了句子的句眼，把住了句子的“脉”，理解起来就简单了。例如六年级下册《跨越百年的美丽》文中有这样一句话“为了提炼纯净的镭，居里夫妇搞到一吨可能含镭的工业废渣。他们在院子里支起了一口大锅，一锅一锅地进行冶炼，然后再送到化验室溶解、沉淀、分析。化验室只是一个废弃的破棚子，玛丽终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣。她衣裙上，双手上，留下了酸碱的点点烧痕。”教师只要引导学生抓住“可能”就能体会到居里夫人只要有百分之一的希望就要付出百分之百的努力，这种对科学执著的精神。抓住“一吨”、“一锅一锅” 和“终日”就能体会出她坚持不懈的精神。