工作职责应界定为“关注、倾听、宣传、报告”四个层面上。

关注——主要是指关注全班同学的情绪、行为的变化等心理健康状况，及时发现不稳定因素

倾听——主要是指倾听同学们的忧愁和烦恼

宣传——主要是指在同学当中大力宣传心理健康的基本知识，开展丰富多彩的心理健康教育活动

报告——主要是指第一时间将不良状况向辅导员或心理健康教育科反映，以便辅导员和心理咨询专家为出现心理困惑的同学提供及时的帮助