标题：赏析句子的方法与格式段落的作用

内容：
赏析句子的方法与格式段落的作用 43句1.

过渡句/段（在文章中间或段落中间）的作用。

2.

方式类型3.

理解文中的重要词语（关键：联系原文）4.

含蓄深沉（抒情或叙事不直接写出，而是通过它物或对比委婉表达内心情感）：容易引起读者的感情共鸣。

5.

抓住文章的中心，结合自己的认识，对某个问题进行阐述。

6.

写景状物：这篇文章采用了……手法，借助……描写，赞扬了……抒发了……7.

文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说）；埋下伏笔（记叙文、小说）；设置悬念（小说）；为下文作辅垫；总领下文；8.

这个词语体现了……9.

,3分,村路具有知足与宽容的美德~表达了作者对村路的赞美。

\弯曲的村路体现了农村的自然的生态环境~表达了作者希望人与自然和谐共处的愿望。

,说出其中一个方面即(二)阅读下面文章,然后回答问题10.

内容分类：11.

关于手法、艺术手法和修辞手法、表现手法12.

答题格式：修辞+结合上下文，修辞的作用。

13.

开门见山：a总领全文开篇点题c首尾呼应14.

为什么要写这段内容,15.

在文章开头找出作者所设的悬念（关键词）。

16.

不同文本的阅读（小说与传记）17.

分析归纳中心意思，可以从以下几方面人手：18.

表达了……中心（情感/观点）19.

表层含义（字面义+文本义）20.

细节描写21.

文体特征:22.

抑扬23.

矛盾句。

从字面上看自相矛盾，但作者却寄寓了深刻的用意。

揭示深刻内涵，表达深刻见解。

24.

第⑦段写小三子突然亲了爹的腮帮后，“愣愣地看爹。

看着看着，小三子的眼泪流出来了，越流越欢”。

请展开联想与想像，写出小三子此时心里的话。

（4分）25.

按句子长短分26.

议论27.

借物抒情28.

这一段在文中有什么作用(或好处、效果),29.

文章的表现手法：对比、象征、烘托、托物言志等30.

结构类31.

暗示主题，强化情感，深化或升华主旨；（内容）32.

伏笔铺垫33.

记事为主：这篇文章记叙了……（批评了）歌颂了……表现了……34.

具体的实践（详见规范答题板块）35.

场景描写36.

现代文阅读之口诀。

37.

本文运用了怎样的表现手法,抒发了作者什么样的思想感情,38.

委婉含蓄，意在言外，发人深思；（内容）（言有尽而意无穷，有这样作用的段落，往往这一句很含蓄，一眼看不透，即有点“看不懂”）39.

删去这段可以吗,请说说你的理由。

40.

修辞方面 分析文章所用的修辞，体会其作用。

41.

特别提醒——烘托实际上是一种侧面描写。

42.

借景抒情43.

概括全文，点明中心（概括了文章当中的……内容，表达了作者……情感，说明了……道理）赏析句子的方法与格式段落的作用 118句1.

公式： ……采用了插叙的写法，既对文章……的内容加以补充，又突出了文章的……的主题（或丰富了主人公……的性格）。

2.

找出文段开头或中间及末尾的环境描写语句。

3.

制作读书卡片是一种良好习惯。

请从品味语言的角度完成下面的读书卡片。

（友情提示：可任选一点具体分析。

或从词语运用，或从修辞效果，或从人物描写……）（4分）4.

鉴赏语言/赏析文章语言5.

华美绚丽（使用较多整句句式，修饰性辞藻丰富）：文采飞扬，具有感染力。

6.

插叙：对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应，补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。

7.

古诗词的艺术手法艺术技巧：艺术手法就是表达方式：记叙、议论、描写、抒情、修辞手法、表现手法：借景抒情、卒章显志、借物抒情、特征与功能。

8.

借代：以简代繁，以实代虚，以奇代凡。

9.

渲染10.

描写（观察）角度的变化11.

总结文章内容，点名主旨（突出主题）12.

归纳、分析、提炼（简要概括）13.

对比反衬14.

人物描写15.

指出文章的结构方式并简要分析16.

这句话运用了什么修辞手法，这样写的好处/作用是什么17.

列锦18.

分析句子答题格式19.

虚实结合20.

衬托与对比的区别21.

议论文：这篇文章论述了……阐明了……22.

色彩的渲染23.

举例论证：通过举具体的事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。

24.

衬托，对比，铺垫；（表达）25.

补叙：对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代。

26.

它本身的作用；27.

某句话中某个词换成另一个行吗？

为什么28.

读出插叙的语段的位置及和全文的联系。

29.

对比30.

伏笔、照应31.

说明文中描写、文艺性笔调起到点染作品使之更加生动形象的作用。

32.

答案:托物言志,借物喻人,,抒发了作者对物质上清贫而心灵富足的一类人的赞美。

评分:共4分。

每问2分。

第二问意思对即可。

33.

描绘类34.

作者表现吟咏对象及抒情言志所运用的表达技巧。

35.

卒章显志36.

答案:从反面衬托淡竹的刚强、高洁、淡泊名利的性格,或运用对比手法~为下文写淡竹作铺垫,‘从正面表现淡竹像这些人一样具有或顽强、坚持或超然、坦荡的个性~拥有自由快乐的心灵。

37.

论证方法（举例论证、比喻论证、道理论证、对比论证）38.

,3分,引用诗句呈现出了更加美好的意境~进入了更新的境界~深化了文章主题。

\领起下文~增添文采。

,言及一点~意思相近即可,39.

抓住文中叙事和描写中展示出的人物个性,把握主任公复杂的思想情感和精神品质;40.

联系41.

规范作答（分点叙述、规范答题）42.

段落的作用:从结构上看?

?;从内容上看?

?)43.

对偶：便于吟诵，易于记忆，使词句有音乐感；表意凝练，抒情酣畅。

44.

结构对比：45.

(2分)第段在全文中起什么作用,46.

非连续性文本阅读47.

修辞手法相同；（没有修辞手法的除外）48.

文章的结构 首尾呼应，使文章结构严谨；前后照应，突出内容；承上启下，衔接自然；篇末点题，突出中心。

49.

抒 情方 式50.

如果删去，就没有这种表达效果（必写）51.

分类别：条理清楚地说明了事物的××特点。

对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。

使说明的内容眉目清楚，避免重复交叉的现象。

52.

人物鉴赏/请简要分析文中主人公的形象53.

通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。

54.

环境描写开头55.

对时间性较强的传记,可列表整理文章思路;56.

议论文中的记叙往往起到例证的作用；57.

环境描写（自然景物描写，社会环境描写）作用：①照应前后文、标题；②渲染气氛，烘托人物情感；③衬托（正衬、反衬）主体；④表现、58.

……描写了……，为下文写……打下了伏笔。

59.

（2分）对生命的呼唤，对人性的呼唤，对人与自然和谐相处的呼唤。

（答出两个方面，语意相近即可得分）60.

解释整句话意思61.

董健先生在《读书的两种境界》一文中……给别人看。

,《读书的三种境界》徐宗文,本文开头讲述了董健先生误读孔子的故事~目的是什么,62.

联想和想象63.

结合上下文，分析句子里词语的表达效果；64.

文中：承上启下；总领下文；总结上文；65.

（3分，每答出一个细节得1分，答出任意三点即可）66.

分析作用答题格式67.

典雅优美（较多引用古典诗文）：语言具有古典的美感，丰富文章文化内涵。

68.

筛选信息（从材料中筛选准确的信息）69.

起始句/段（位于文章开头或段落首句）对下文或全文的作用：70.

了解传记的有关知识,体会传记与小说和散文等文体的区别;71.

审题“四注意”72.

文中为什么要写某事物或从某件事物写起/文中某一句话或某一段在文中有什么作用/好处/作73.

结构:(先确认指定段落在行文中的位置。

)74.

性质分类75.

把抽象事理表现为具体的可感知的形象。

76.

比拟：给物赋予人的形态情感（指拟人），描写生动形象，表意丰富。

答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。

77.

分析段落答题格式78.

点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的情感，或在整体上分析表达技巧的作用。

79.

线索的赏析/文章以…….

为线索80.

分析归纳文章的内容要点，要注意以下几点：81.

平实自然：（语言朴素，不事夸张，但于平淡之中蕴涵深意）：亲切自然。

82.

迭字83.

反映人物情感变化84.

说明方法及作用（列数字、作比较、打比方、举例子）85.

解释词语本义86.

欲扬先抑87.

照应88.

欲抑先扬89.

精准审题（快速、准确审题、定位答题范围）90.

内容类型：91.

真题重现(一)阅读下面文章,然后回答问题92.

象征：93.

答案示例:人生要像淡竹那样刚强、高洁、淡泊、坦荡~做拥有自由快乐心灵的人。

评分:共3分。

意思对即可。

94.

准确简练（意思表达明确，用语简单）：短促有力，语言富于感染力。

95.

借事抒情（用典故）96.

答案:采用比喻、拟人的修辞手法~生动形象地写出了稻子作为庄稼中的精品~准备继续生长结实~走向辉煌的丰收。

语言简练~句式工整~赞扬了物质上清贫~心灵上富足的一类人。

97.

明确描写类型及相关知识：98.

……，使文章情节曲折、跌宕起伏。

99.

在概念和现象上互相有联系100.

读出描写手法在语段中的位置及目的。

101.

,2分,运用了拟人手法~如“路不想说这些~更不想去和猪圈争~弯就弯点吧。

”表现了村路与世无争、豁达宽容的性格特征。

,可以选其他例句~赏析有理即可,102.

社会环境：对一定历史时期的社会生活、社会风尚、风土人情的描写；在具体的文章中则指对人物的活动有影响的阶级关系、人际关系、居室陈设等环境因素的描写。

103.

表达了……情感/中心104.

倒叙开头：105.

如果问“作用（效果或好处）怎样”，则必答手法、内容、作用、情感（注意：先答有什么作用、效果或好处，接着答用了什么手法，写了什么内容。

这样才完整，不至于无谓失分）。

106.

联系全文，谈谈你对“天上飞的鸟，地上跑的鼠，都是通人性的。

”的理解。

（2分）107.

表现手法和修辞手法的界限也不是绝对的108.

文章主要写淡竹,为什么在第3—5段写到稻子、银杏、法国梧桐、千年古井,又为什么109.

文题“藏羚羊跪拜”将藏羚羊人格化，突出了文章＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的主题。

（2分）110.

列数字：具体而准确地说明该事物的××特点。

使说明更有说服力。

111.

保护动物、人与自然和谐相处是人类共同的呼声。

请你拟一条公益广告词，宣传这一主张。

（2分）112.

体现了……特点113.

答题格式:结构(包括表现手法)+内容(表现什么内容,抒发什么感情)例题引路:114.

过渡，承上启下；（结构）115.

重点而全面的掌握不同类型的试题的答题规范和答题模式。

116.

开篇点题，点名时间、地点，点明题旨（内容-主旨）；117.

文中说“杀生和慈善在老猎人身上共存。

”请简要概括体现老猎人的“慈善”的细节。

（3分）118.

游记：这篇文章描写了……表达了……感情赏析句子的方法与格式段落的作用 34句1.

描写方式（正面描写与侧面描写）2.

按句式整齐与否分3.

逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案。

4.

线索：记叙文常以时间推移、空间转换、情景变化、思维逻辑顺序等来安排层次。

散文构思的线索，一般常见的有如下几种：以情为线索；以理为线索；以物为线索；以空间位置为线索。

5.

如果首段连续发问，那么首段还兼有引人入胜或发人深省（引起读者思考）的作用；如果开篇连续感叹，那么首段还兼有强烈的抒情作用（内容）6.

说明对象（题目或者第一自然段中心句）7.

西北风呼啸着~残雪在马路上翻卷~虽已立春了~天还是很冷~,《甜甜的泥土》黄飞,本文开头景物描写有何作用,8.

以少总多、以小见大9.

分析作者的情感态度/文中写某句话或某事物表达了作者怎样的情感/意思10.

字数大致相同；11.

引出下文，总领全文，为下文做铺垫，设置悬念，埋下伏笔，照应后文，与下文形成对比，欲扬先抑（结构）；12.

白描13.

倒叙：造成悬念，引人入胜。

14.

可以使文章更含蓄些，运用眼前之物，寄托深远之意。

15.

倒叙：造成悬念，引人入胜，波澜起伏。

16.

生活中的应用（结合你的生活实际回答）17.

文体特征18.

如果问“写了什么”，则必答内容（可翻译后概括）。

19.

指出文中的某个句子，然后问作者这样说的理由、根据是什么（关键：联系上下20.

(2分)读第段,我家门前的路弯过了哪些地方,请按顺序摘录。

21.

如果问“怎样写”，则必答手法和内容（即用了什么手法，写了什么内容，顺便还可以答这样写的效果和作者情感）。

22.

层层渲染、铺垫23.

疏密24.

(2分)本文主要运用了什么修辞手法,请选择一处进行赏析。

25.

形式新颖，吸引读者26.

人称类 提问方式：使用这种人称写的好处是什么？

或：为什么要改变人称？

27.

夹叙夹议，记叙与议论交叉运用的写法，使文章在轻松活泼之中，阐发议论，读来饶有兴味，深受教益，文章中的记叙是为议论服务的，而议论又以记叙为基础，叙为议提供了事实依据，使立论有根有据，具有很强的说服力。

答题示例：本文切入点与其他写读书的文章有什么不同？

作者又怎样把本文写得情趣盎然？

——第一问，一般谈读书的文章，大多从书的内容切入，谈读书的心得、感受和方法等；而本文则以书的外形为切入点，谈有关书的历史和文化内涵。

28.

培养良好的语文学习习惯和学习素养，深化思维的发展，提升学生的质疑能力和思辨能力。

29.

顺叙：能按某一顺序(时间或空间)较清楚地进行记叙。

30.

内容:31.

,2分,开门见山点题\贯穿全文的线索\总领全文\引起读者的思考和阅读兴趣,答出一点即可,32.

称谓变化也反映了情感的变化。

33.

主要考法34.

,2分,房子、猪圈、田地、河流、菜园、祖坟。

赏析句子的方法与格式段落的作用 100句1.

离合2.

作者借助吟咏对象所表达的情感和道理。

3.

道理论证：通过讲道理的方式证明论点，使论证更概括更深入。

4.

动身访美之前,一位旧时同窗寄来封航空信,再三托付我为她带几颗生枣核。

东西倒不占分量,可是用途却很蹊跷。

,《枣核》萧乾,文章开头一段有何特点,5.

借形象说理（寓道理于形象之中）6.

对比：强调了……突出了……7.

审题的思路8.

检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。

9.

区别：10.

解题思路和方法11.

蒙太奇12.

认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。

13.

比喻、拟人：生动形象；14.

现在的中学生常常因为处理不好自己与父母的关系而困惑。

从这个角度来看，《亲吻爹娘》一文能给你怎样的启示？

请结合文章内容和自己的生活感悟谈谈。

（5分）15.

结合本文对“淡竹”的描写,联系自己的生活经历,谈谈你对任上的理解。

16.

采用第一人称，亲切、真实。

17.

生动形象（运用较多修辞手法）：语言富有感染力，化深奥为浅显，化抽象为具体。

18.

段意的归纳19.

公式：20.

记叙21.

结构上22.

我与父亲不相见已二年余了~我最不能忘记的是他的背影。

,《背影》朱自清,开头一段在文中有何作用,23.

分析所写景物的特色。

24.

总结全文，归结主旨，卒章显志；（内容）25.

评传中要注意作者的情感倾向和直接评价。

26.

一句话中某两三个词的顺序能否调换27.

观点要鲜明，理由要充分，内容要丰富，语言要通顺。

28.

抓住关键词语如何捕捉有效信息，方法是抓关键词语。

29.

比喻：化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体。

答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。

30.

点面结合31.

说明顺序（时间、空间、逻辑）32.

理由可分点阐述，使内容更充实。

33.

第③段写“自从小三子离开家乡，娘总做小三子亲她的梦”。

请你结合文章内容，分析一下小三子的娘为何总做这样的梦。

（4分）34.

幽默讽刺：（幽默：语言风趣、诙谐；讽刺：嘲讽、揭露的语言，较多使用反语）：一针见血，入木三分，35.

举例论证：通过举具体的事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。

答题格式：使用了举例论证的论证方法，举……（概括事例）证明了……（如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点），从而使论证更具体理会有说服力。

36.

根据文体特征读懂文章。

（根据文体特征，可边阅读边猜测下文内容，提高阅读速度。）37.

动静结合38.

题干的作用39.

扩展思路，丰富内涵，具体展示，深化主题或照应前文。

40.

找出人物称谓的变化词语。

41.

表达了文章……中心42.

关于表达方式43.

平叙：(指叙述两件或多件同时发生的事)使头绪清楚，照应得体。

44.

营造气氛，渲染氛围，奠定感情基调；（内容）45.

理解文中重要句子的含义（关键：理解句子中关键词的含义）46.

写人为主：这篇文章记叙了……赞扬了……表达了……47.

深层含义（文本义/情感义/主旨义）48.

（2分）万物都渴望生命，万物都有情爱，人要善待万物。

（语意相近即可）49.

直接抒情：直抒胸臆，淋漓尽致50.

概括段意，（看每一自然段中心句或者中心词）51.

文章用了第几人称，使用这种人称的好处是什么52.

自然环境：对日月星辰、山川河流、花草树木、鸟兽鱼虫、时序节令、风雨雪霜等自然景物的描写。

53.

考查目的:把握段落内部层次及段与段之间相互联系的能力。

54.

叙后议论：画龙点睛，点明题旨，升华主题；比喻论证：生动形象，通俗易懂55.

结尾句/段（在文章或段落结尾）的作用。

56.

题目被包装了（运用了某种修辞手法，回答修辞手法的作用）57.

如何鉴赏?

鉴赏：内容，形象、表达技巧、评价思想内容和作者的观点态度。

58.

衬托59.

口语化/地方方言特色（较多使用生动活泼的口头用语）：生动活泼、亲切自然60.

比喻论证：可把道理讲得通俗易懂，容易被人接受。

使论证的内容更加生动形象，更利于读者明白。

61.

反复：强调了…… 回复：语文答题公式 句子含义的解答：62.

请结合文章内容，简要分析本文写作技巧方面的主要特点。

（3分）63.

论点是什么（a题目中找b结尾会再次出现64.

全文的线索，推动情节发展65.

赏析品味下面的句子。

66.

关于修辞手法和表现手法67.

学生了解并掌握审题的基本规范和方法。

68.

（2分）开放性试题，答案不唯一。

示例：关爱动物，就是关爱人类自己。

69.

呼应标题，呼应开头，首尾圆润，使文章浑然一体。

（结构）70.

阅读要领：阅读传记要注意以下几点:71.

文章最后一段72.

培养学生质疑的能力和思辨的能力，进而在阅读中获得有益于成长和成绩的动力，做到真正意义上的“以阅读促进步”。

73.

判断这个词语属于什么类型的词语（动词、名词、形容词、叠词）74.

注重整体阅读。

逐段阅读，标出各段的中心句子，并在头脑中大体复述各段内容。

最后在找到全文说明对象（议论对象）的基础上整合文意。

75.

表态：不能76.

内容上77.

明确概念:78.

内容上的作用～找特殊手法（修辞、描写、表现手法，联系文章内容，分析回答其作用）79.

论据（事实论据、道理论据）80.

吸引了读者的阅读兴趣81.

记叙文中的议论往往起画龙点睛、揭示记叙目的和意义的作用；82.

对比论证。

作用就是突出强调。

83.

对比，它不是语言运用的技巧，而是一种内容设置的技巧84.

全面掌握初中语文阅读的理解和答题技巧，切实全面的提高阅读水平和学习成绩；85.

解释这个词语的本义及引申义86.

说明文语言特性（科学性、严谨性、准确性）87.

明确不同文体的文章的阅读过程的异同。

88.

举例子：具体真切地说明了事物的××特点。

89.

诗中有画：90.

文末：点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）；照应开头（议论文、记叙文、小说）91.

全面了解和掌握阅读理解题目的基本解决程序；92.

结构上的作用～和位置有关93.

可以设想某些情景来加以丰富内容。

94.

解释这个词语的文中义95.

（3分）答案不唯一。

写出写作技巧1分，简要分析2分。

96.

了解读懂文章的基本规范和方法。

97.

论证方法的作用98.

用典99.

文段用了什么表现手法/艺术手法/艺术技巧/表达技巧；作者是如何写“…….

.”，这样写有什么100.

……话只说一半（只交代故事的某一信息）～只交代了故事发生的……（时间/地点/背景/线索/设置悬念，吸引读者阅读兴趣）

发布时间：2026-01-22 09:56:25
来源：句子汇
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