标题：谦让的事例素材议论文 内容： 谦让的事例素材议论文1、请以“ ▲ 里的文化”为题，把题目补充完整后作文。 2、同情不是“嗟，来食”般的盛气凌人的恩赐，亦非“鲁镇信女们”装模作样挤出的慈悲之泪，同情者与被同情者之间也许有财富的多寡、地位的高下之分，但是他们在人格尊严上是平等的。 同情不是可炫耀的荣誉，也不是出于利益的交换，而是与功利无关的一种情感享受，是一种胸怀敞亮的悲惘。 3、作为新世纪的少年，心中闪烁着梦想，现在就是我们不懈劳动实现梦想的时候，当前，我们正处于一个继往开来，高速发展的关键时刻，学习正可谓是我们现在的事业，而当我们把自己的青春融入到自己的事业中，那么我们的青春便不会流失，我们的努力也必将在似水的岁月中折射出耀眼的光芒！ 如果我们不在我们的学业上去付出，去努力，追求自己心中的目标，那这样的青春必然会稍纵即逝。 珍视青春，热爱劳动，让青春在劳动中绽放流光溢彩！ 4、“谦虚过度等于骄傲自满。 ”“妄自尊大和妄自菲薄都是严重的错误。 ”盲? 目的谦虚如梦中呓语，没什么意义;怯让的谦虚压抑人的个性，损伤人的自信;? 矫情的谦虚，是把肉麻当有趣，不但无用反而使人起腻。 5、    晚唐时，何易于在益昌任县令，他的上司泛舟以赏春景，船到道昌，让何易于派人拉纤。 何 易于却未从命，而是自己拉纤，上司问为何。 说：“时值农耕，百姓时间紧”，上司惭愧，打道回府。 6、伟人都能做到虚心学习的态度，更何况我们普通人呢? 取他人的长处补自己不足之处，不正是在为自己留一条缝隙吗? 在每次的学习过程中，都给自己留下进步的空间，日积月累，就能有更大的进步。 7、柳公权是唐代著名的书法家。 他在少年时候，就写得一手好字，常常博得师长的夸赞和朋友的羡慕，因此他不免骄傲起来。 有一天，柳公权和几个伙伴在路边的亭子里练习书法。 伙伴们围差柳公权，一边看他写字，一边大声地称赞着。 柳公权心里得意极了，他对伙伴们说道："这算什么，等过几年，我的书法一定天下第一。 "8、当地时间2月2日下午，在英国访问的中国国务院总理温家宝在剑桥大学发表题为《用发展的眼光看中国》的演讲。 演讲过程中，一名深色头发的西方年轻男子突然站起来吹口哨并大声叫骂，紧接着，他扔出了一只深灰色运动训练鞋，鞋子落在距温家宝总理约1米远的地方。 该名男子随后被保安人员带出会场。 9、管仲曾经带兵打仗，进攻的时候他躲在后面，退却的时候他却跑在最前面。 手下的士兵全都瞧不起他，不愿再跟他去打仗。 鲍叔牙却替他解释说："管仲家里有老母亲，他保护自己是为了侍奉母亲，并不真是怕死。 "鲍叔牙替管仲辩护，极力掩盖管事的缺点，完全是爱惜管仲这个人才。 10、曾国藩多次强调“躬身入局，挺膺负责”，意思是面对世间一切事情，我必须投身其中，挺起胸膛担负起自己该担的责任。 11、老子说：“江海所以能成百谷王者，以其善下之，故能为百谷王。 ”百川之所以汇集江海，因为它善处下游位置，所以能成为百川。 这正是老子对谦虚作用的写照。 这个社会上真正成功的人士往往都是懂得谦虚待人的。 因为他们才真正理解世事的艰难，行为处事的重要。 12、曾带领红军踏过十万五千里的朱德总司令，仍然抱着谦虚的态度有了错误及时改正，并对他人的指导虚心请教，使自己的写作能力，得到了提高。 13、我们同学在写议论文时，要么全盘肯定，要么全盘否定，自己的观点常常成了站不住脚的"过头话”。 所以，在辩证说理时，我们如果能对观点的“过头面”进行比较，就能在比较中使得所说之理更客观，所讲的观点更深刻。 14、多一份谦让，让天空中多一份阳光，少一份黑暗；多一份谦让，让生活中多一份欢乐，少一份悲伤；多一分谦让，让人与人之间不再有隔阂，让人与人之间充满爱。 和谐相处。 15、扁鹊拜见秦武王，武王把自己的病情告诉给扁鹊，请求扁鹊予以治疗。 秦武王的近臣说："大王的病在耳朵和眼睛之间，即使治疗也未必能治好。 如果处理不当，还可能把耳朵搞聋，把眼睛搞瞎。 "秦武王把近臣的话告诉了扁鹊。 扁鹊听了，大发脾气，把针石丢在地上，气愤地说："君王既然跟懂得医理的人商量治病，却又听不懂医理的人胡言乱语，这怎么能治好您的病呢? 如果用这种法则来管理秦国的政事，那么您只要在一次重大的举动上迟疑不决，秦国很快就会灭亡啊! "16、《文心雕龙》有言：“论如析薪，贵在破理。 ”议论文就是说理文，没有辩证说理过程的实事是不会胜于雄辩的，在议论文中灵活地应用上述方法，能够让文章从散发着陈腐气息的论据陈尸场中鲜活起来，使思想更为有力，说理更为深刻。 17、谦让不是一叶扁舟，随泼逐流；谦让不是一叶浮萍，飘摇不定；谦让不是一束昙花，转瞬即逝。 18、谦让是一种美德。 谦让他人，会让你的人生多姿多彩，会让你赢得别人的尊重，会让你享受生活，获得友情，获得财富，更能获得逆境中伸出的援手。 19、老人爽朗地笑了笑，说："不信，你就到华京城去看看吧。 "20、谦虚谨慎自矜其智非智也，谦让之智斯为大智；自矜其勇非勇也，谦让之勇斯为大勇。 --《弟子箴言·崇礼让》21、“虚心使人进步，骄傲使人落后。 ”我们应该将这句话永远铭记在心间! 22、写作角度：得失是人生过程。 人生过程就是不断权宜、衡量得失的过程，在得与失的抉择中人会不断成长、壮大。 在起点不必计算得失，在终点得失自明。 把“得”看成过程，我们不断前进与突破，不断创新与所得；把“失”看成过程，我们不怕失败与跌倒，不怕困难与挫折，可以重新再来，勇往直前下去。 23、真正的文明人知道自己人生的使命。 ——列夫·托尔斯泰24、正因为谦让之礼在一些人的心目中不复存在，所以我现在要在此大力呼吁：“谦让也是一种美。 ”想想看，在我国五千年的历史上出现了多少以谦让之美而流芳百世的名人。 如清朝大学士张英让给邻家三尺地而被传为佳话;当今我国著名数学家华罗庚提携自己的弟子陈景润，让陈景润夺得了数学界的最高桂冠……记得有位名人说过：“谦让即是对自己人格的诠释，更是对他人的尊重和理解。 ”在我们的人生中可能会拥有许多成就，占据许多风光，但不管在什么时候，我们都应该不要忘掉一种好的品质——谦让。 25、去年暑假，我凭借着自己的努力和老师的辛勤教导，在声乐考级中取得了浦西第一名的好成绩。 当我拿到证书的那一刻，心中激动万分，周围的小草似乎都在向我弯腰鞠躬，小鸟在枝头为我唱着胜利的凯歌。 然而今年的声乐考级时，当评委点到了我的名字，我却是一步步不情不愿地挪进了考场，心底发虚，从来没有那么紧张过。 伴奏响起，我连开头都没有掐准，评委眉头一皱，我更加不自在了，磕磕巴巴唱完了，落荒而逃。 考级结束后，我垂头丧气地走出了考场，不禁想起了这半年来自己上声乐课的表现。 26、我们步入青春留华，从一定意义上来讲就等于选择勤奋，无论将来如何，激扬的青春梦想最终都将沉淀成感恩的心在生命中驻足扎根。 我们不要辜负自己的青春，我们的汗水见证着成长，丈量着价值，拥有劳动的青春将创造人生的奇迹，书写青春的乐章。 27、(本文标题即为观点，“助对手进步，促自我成长”，准确概括了中国乒乓球的发展之道，符合题意。 )28、物理学家爱因斯坦在世的时候，就已经是一位声誉显赫的物理学家，深受人们的敬仰。 在纽约河滨教堂所设的世界最伟大的学者的塑像中，爱因斯坦是惟一活着的人。 但他并没有被荣誉冲昏头脑，始终保持着谦逊的品质。 他对别人把他当成偶像感到无法理解，对报刊上的宣传和赞扬十分厌烦，非凡是那些记者、画师、雕塑师来找他拍照、画像、塑像，更使他难以忍受，他说他简直成了这些行业的模特儿了。 29、   恩格斯与马克思一起合写了《共产d宣言》，这部光辉著作从来都署着他们 两个的名字，可马克思刚一逝世，恩格斯在该书的1883年德文版序言中声明：“这个基本思 想完全是属于马克思一个人的。 ”他以后又曾多次指出：“构成《宣言》核心的基本原理是属于马克思一个人的。 ”30、管仲和鲍叔牙曾经合伙做买卖，管仲家里穷，出的钱没有鲍叔牙多，可是到分红利的时候，他却要多拿。 鲍叔牙手下的人都很不高兴，骂管仲贪婪。 鲍叔牙却解释说："他哪里是贪这几个钱呢? 他家里生活困难，是我自愿让给他的。 "31、关于谦虚而成功的名人事例素材篇1：郑玄谦让32、要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 33、明明我的朋友已经如此优秀了，可是他却这般谦虚，这到让我们这些大大咧咧，甚至有时候骄傲自满的我们有些羞愧了。 我的朋友他谦虚的向我们求教，也更加让我们明白，朋友能够如此优秀的原因。 34、相反，骄傲的人最喜欢自吹自擂，往往做语言的巨人，行动的侏儒。 这类人喜欢依附于他或谄媚于他，见面就对他说尽好话，拍他马屁的人，而不喜欢对他提出忠告和批评的人。 对于比自己强的人心怀忌恨，并处处排挤他人，打压打人，这样的人怎么会有真心的朋友，又怎么能得到帮助呢? 骄傲的人总是会低估对手的能力而麻痹轻敌，“骄兵必败”的成语故事人们耳熟能详，这个悲剧也在不断重演。 35、   刘伯承元帅少年时便立下了救国救民的大志。 他读私塾时，小伙伴认为农家子弟读书无用， 他却说：“读书有用。 掌握了知识，我们也可以像岳飞、史可法、戚继光那些英雄们一样， 好好报答咱们的国家。 ”在以后的革命斗争中，他运筹帷幄，决胜千里，打了许多胜仗，被 军内外誉为“常胜将军”。 36、人生如逆旅，你我皆行人。 不要做一个只顾始终，匆匆离去的乘客，而要学会将得失作为风景，享受每一步前行。 如此，心灵将更丰沛，纵身处生活的波涛之中，也能同奥登一样，为自己“呈上一柱肯定的火焰”。 37、谦虚在人生中起很大的作用。 如果不懂得谦虚，李世民怎么会开创贞观盛世? 如果不懂得谦虚，主席怎么能领导人民获得胜利? 如果不懂得谦虚，怎么会有学者向农民请教农业问题? ……种. 种事例告诉我们，“谦虚使人进步，骄傲使人落后”，落后就要挨打，所以我们要谦虚，努力让自己变得更好。 38、无穷的远方，无数的人们，都与我有关。 (鲁迅)39、文明的真正验证不是人口统计数字，不是城市规模，也不是农作物的产量—而是一个国家能造就出怎样的人。 ——爱默生40、以“谦虚”为话题的作文题目：谦虚是一种品质。 41、当然，我们在立意求新，让作文主题更有“意思”时，不必勉强为之，普通的主题，只要构思精巧，表达精彩，同样能获得高分。 42、写作角度：看淡得失，矢志向前。 认定正确的人生目标，便不计得失，勇往直前。 43、乔布斯说“领导者与追随者的区别在于创新”，而他的一生正是这句话的真实写照。 1976年诞生的苹果电脑公司，拉开了个人电脑时代的帷幕，1996年乔布斯再次成为苹果公司的CEO,他坚持“简单”至上的创新理念，用IPONE,IPOD,IPAD等革命性产品将摇摇欲坠的苹果公司变成了瞬息万变的数码市场中的航空母舰。 潮涨潮落,是什么决定着一个企业的兴衰？ 是创新！ 开拓创新，让苹果公司走向成功，敲响了时代的最强音；固步自封让诺基亚逐渐没落，消失在历史的尘埃中。 如果没有创新，哪来乔布斯的成功？ 如果没有乔布斯，哪来苹果的奇迹？ 难怪美国《时代》周刊说，他“在寻常中创造不寻常，彻底改变了这个行业”。 (《创新，让我们走向成功》)44、欢迎将您的专题讲座、教学设计、教学实录、教学反思等与大家分享,45、也许我们会把黄果树当作“梦中情人”——梦想和她有个约会。 是的，黄果树在等着你们，连地下湖、溶洞都在等。 等着你们跨过北盘江，飞过打帮河，赴约来了。 黄果树瀑布敞开胸怀，欢迎你们的到来。 46、比如同样是写事，别人都写家庭聚会、学校联欢、游学之旅、兴趣小组活动等，你却写做义工的特别经历，是不是很有“意思”? 同样是写人，别人都从正面着笔，写一个浑身充满正能量的人，你却去写一个身上有不少缺点的同学，写自己如何去研究他，团结他，帮助他，从中品尝到许多乐趣，是不是很有“意思”? 同样是写物，别人都去写高科技产品，你却写已被许多人忘记的石磨、水车，是不是很有“意思”? 47、   广东连县人民法院邱伟钧，严格执法，不徇私情，深受群众好评，他的妹夫的亲戚犯了强 罪，犯罪人的家属多次通过这层关系向邱说情，希望能减轻罪责，被邱严词拒绝。 最后犯罪人被判处了死刑。 48、不过话说回来，如果我们人人都怀虎狼之心，只懂得竞争抢夺，不懂得谦让，那么社会就会有更多的硝烟。 所以，我们并不主张每一个人都把谦让的传统美德完全抛弃。 谦让推崇的是对个人私利的推让，比如在公交车上给老人让座，或者当别人无意伤害到自己时要宽容大度等等。 但在原则问题上，该争时就得“争”。 像国际比赛，这已经不只是运动员们个人的事情了，如果将冠军让出，就等于把国家的荣誉拱手相让，这可是个原则性问题。 49、愿我们，都能不乱于心，不困于情，在“无我”的坚守中，实现“有我”的价值，最终成就“大我”之境！ 50、中考优秀作文：我想化作______(范文7篇)51、有了真诚，才会有虚心，有了虚心，才肯丢开自己去了解别人，也才能放下虚伪的自尊心去了解自己。 52、学会谦虚，步步青云。 知书达理，无不引人喜爱，家庭、事业、社交，无不需要谦虚，谦虚不是过分伪装，而是一种学习的态度。 孔子曰：“三人行，必有我师焉。 “由此可见，虚心学习，才能学有所成，获得成功。 固只有虚心向上，才能步步青云。 骄傲像弹簧，你虚心它就弱;骄傲像绊脚石，只有虚心的铁锤才能凿碎它们;骄傲像险河，只有虚心的小舟能载你过。 用谦虚的飞船飞过千山万水，用谦虚的雨衣遮挡来临的狂风暴雨，用谦虚的画笔勾勒世界的模样，用谦虚的颜色点缀心中的梦。 谦虚的人和骄傲的人，究竟谁会混得更好呢? 我想，是前者吧! 53、所以，有用之用与无用之用不可偏废，两条腿走路，才是一个健全的人。 54、著名画家齐白石，有一次看到他的弟子的一张画画得不错，便向其弟子借过来临摹，他的弟子惊讶无比，齐白石说：“我虽然是你的老师，但你不一定就比我差。 ”他的弟子听后，对老师这种谦虚的态度肃然起敬。 55、小时候，你一次意外摔倒，爸爸妈妈对你说：“孩子，坚强些，站起来！ ”但在人生漫长的旅途中，当遭受比这严重千万倍的痛苦与磨难时，你是否“坚强些，再坚强些”，坚韧地走过？ 假期中，我看了海伦·凯勒的《假如给我三天光明》一书，海伦与命运抗争的一幕幕深深刻在我的脑海里。 海伦在世的88年里，她度过了87个无光无声的春秋。 当海伦处在别人难以理解的痛苦中时，她用了两年的时间来学习语言表达能力。 海伦的所作所为让我体会到了：人在多大的逆境中都不能自暴自弃，用一颗充满幸福感的心来面对每一个全新的明天，在磨难中坚强的面对人生中的每一个挫折，实现自己的远大目标与人生价值。 海伦用自己毕生的精力做了平常人难以做的事，实现了她的人生价值，她使自己感到了生活的快乐。 作为身体健全的我们，还有什么理由在困难面前退缩呢？ 同海伦一样，霍金也是一位让所有有血肉的人惊叹、敬佩的人。 他，霍金，肌肉萎缩，全身瘫痪，医生“宣判”活不过10年的人。 面对突如其来的打击，他用坚定的信念、顽强的意志战胜了这场巨大的磨难。 他不仅让自己顽强的活了下来，而且在科学领域做出了伟大而不朽的贡献，证明了生命奇迹的存在。 没有坚韧与顽强，谁能做到？ 站在他们的角度看我们，我们就如天上的神鸟，展开双翅可以自由地飞翔，尽情地发挥我们的身体优势，我们可以无所不能，然而我们都做了些什么？ 而站在我们的角度看他们，别说飞向天空，能像家里养的鸡那样能飞上低矮的架就不错了，他们想干什么，往往要付出比我们多千倍万倍的努力还不一定能做到。 然而，他们的辉煌却令太阳失色，他们付出了多少就可想而知了。 这难道不令我们这些身体健全的人感到羞愧吗？ 他们坚韧的品质让我震撼，是他们让我明白“坚韧”的涵义。 56、想着，想着，我脸红了。 记得四年级时，我期中考试考了第一名心里高兴极了，显得有些得意忘形。 下课时，有同学问我问题，我一见是这么简单的题目，就懒得动嘴，推辞说要去上厕所了，便起身向门外走去。 我整天懒懒散散的。 后来，期末考试时，我名落孙山了，拍名第八。 唉! 这能怪谁呢? 我真痛恨世界上会有“骄傲”这个名词。 我逐步认识到了“骄傲”的危害性，和同学们一起学习，互相帮助，大家取长补短，共同进步。 这样，我便有了明显的进步。 57、连续两次的成绩下降，让我越来越清楚，我真的是不懂得谦虚了，因为前几次取得的成绩，我总是特别自豪，并把它作为我偷懒时的理由，后悔有什么用呢? 他还是成为事实了。 从前来自各方面的表扬，如今却也不再感觉悦耳，正是这些声音，让我自满，不争取更好，很可笑吧，我边跟着老师附和着，虚心使人进步，骄傲使人落后，而自己却骄傲了，我就像是故事里那朵小花，以为自己能傲然挺立，被人注视，结果却落得这样下场。 成绩出来的那一刻，我想钻到地缝里，钻不了。 58、杨修，一个才德兼具的人，连诸葛亮也敬他三分的人。 自小立大志，要为国家效力，在世人面前展示他的才华。 杨修从小便才学出众，终于，长大成人后，被曹操重用。 59、   鲁迅先生早年留学日本时本来是学医的。 但在仙台医专学习期间，在课间加映的日俄战争的 纪录片上，看到中国人被说成俄国侦探而被砍头，死者和围观者都很麻木。 这使鲁迅认识到 ：“第一要著，是在改变他们的精神。 ”于是鲁迅下决心弃医从文，终于成为中国现代伟大的思想家、革命家和文学家。 60、卫国大夫孔圉聪明好学，更难得的是他是个非常谦虚的人。 在孔圉死后，卫国国君为了让后代的人都能学习和发扬他好学的精神，因此特别赐给他一个"文公"的称号。 后人就尊称他为孔文子。 61、现在，我们到了黄果树瀑布景区的门口。 未见其“人”，先闻其声! 那山，那水，无不让人感到心旷神怡。 7月是黄果树瀑布的丰水期，呈现在我们眼前的瀑布是一年当中最雄伟，最壮丽的。 诗人李白在《望庐山瀑布》里写道：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 ”我看黄果树瀑布更胜一筹，那一股股偌大的水流从瀑布口直流而下，冲击着水面形成的水浪，击打着对面山坡上的花草树木，将树木弄得摇摇晃晃的，好像在跳优美的舞蹈。 远看，行人好像一条正在山间慢慢爬行的巨龙一样，这人，这山，这水，形成了一幅美妙的画卷。 ——哦，黄果树瀑布，怎能不让我心生敬意！ 62、“得与失”可以是终点：“得”要适可而止，不可贪得无厌；“失”要承认失误，不可一错再错。 “得与失”可以是起点：前期之“得”正是接下来努力再攀新高的起点，前期之“失”正是调整战略重新出发的起点。 “得与失”可以是过程：人生是一个不断追求的过程，有“得”也有“失”；更何况，一方面的“失”未尝不是另一种方面的“得”，一种形式的“得”又未尝不是另一种形式的“失”。 今日是得，明日可能就是失，反之，今日是失，可能明日就是得。 所以，需要不能只看眼前的利弊得失，而要从更长远的角度去看待这个问题，人无远虑，必有近忧，只有有远虑，才能有可能避开近忧。 考生甚至还可以把“得与失”拆分开来，比如把“得”看成终点，告诫自己不要贪得，把“失”看成起点，勉励自己继续努力。 63、不进水帘洞，就无法真正领略到黄果树瀑布的雄奇和壮观，那将是人生一大憾事。 我们喜爱的电视剧《西游记》中的花果山等场景就是在这儿拍摄的，走，我们也去做一做美猴王。 64、　　好一位幸福火炬的传播者，好一位幸福的司机! 我心里不禁赞叹道。 原来做一个为幸福让路的人是多么简单，做一个幸福的人是多么简单啊! 65、——2024年盐城市中考作文“真的有意思”解析指导与高分作文66、古希腊的哲学家苏格拉底，不但才华横溢，而且广招门生奖掖后进，运用的启发式谈话记，启迪青年智慧，每当人们赞叹他学识渊博、智慧超群的时候，他总谦逊地说：“我知道的就是我自己的无知。 ”67、好在还有人明了这个道理——科技的发展无形中也拉远了人与人之间的距离。 于是仍有如刘亮程者逃离繁华的都市，在荒凉的村落里建起一座心灵的书院；仍有如阿久悠者愿做一个落后于时代的人；仍有如王跃文者在所有人都向前狂奔的时候，愿意慢下来，停下来，甚至往回走。 而我也愿意慢下来，抓住正随着科技的脚步悄悄淡化的情感，并且珍视它！ 68、原来，怀念那声“小葵，回家吃饭了！ ”的人，不止我一个。 69、年逾不惑，事业小成，工作稳定，业务熟练，于是乎满足于现状，失去奋斗目标，丧失斗志与激情，不再期望更高的山峰。 这不妨称为“得之殇”。 单位高级职称指标稀少，个人积分排名又靠后，即便努力三年五载也未能如愿。 既然晋升无望，又何必累死累活？ 于是对自己放松要求，得过且过。 这不妨称为“失之痛”。 70、寻找一个“有意思”的角度。 考场写作，分秒必争，时间极其珍贵，因此许多考生在构思时，往往会习惯性采用最常见的切入方式，以提高打腹稿的速度。 比如写议论文，一般就是直接亮出观点，然后展开论述。 写说明文，就是以观察者的身份来介绍所要写的事物。 写记叙文，就是以“我”的口吻来讲自己或他人的故事。 其实，只要稍稍动动脑筋，就能寻找到一个别样的切入角度，从而让你的作文变得更有“意思”。 71、“卖包子、油条、豆浆喽! ”“新鲜的早点! ”大街上又响起熟悉的吆喝声，打破清晨的寂静。 72、谦让不是一叶扁舟，随波逐流；谦让不是一叶浮萍，飘摇不定；谦让不是一束昙花，转瞬即逝。 73、本题考查话题作文。 1审题立意。 审题可知，根据“说话劳动”专刊的要求：可以记叙一次自己的劳动经历，也可以介绍一项自己的劳动技能，还可以表达自己对劳动的看法……可知，本次作文的主题是“劳动”。 作文的主旨要体现劳动的价值和意义，对一些排斥劳动的同学有一定的启迪作用。 劳动不仅可以增长人的技能与才干，更可以锤炼人的意志，前者是对人成长显性的影响，后者是对人成长隐性的影响。 “劳动”这一主题贴近学生生活，有利于学生的叙事和情感的生发。 2构思选材。 文体不限，可以写记叙文，也可以写议论文，还可以写说明文。 写作记叙文，可以正面选材，也可以反面选材。 正面选材就是记叙一件自己因为参加劳动而得到成长的事件，如，帮助父母做家务，明白了父母的不易，懂得了感恩；反面选材就是记叙一件自己因为排斥劳动而不能健康成长的事件，如，自己从小到大一直排斥劳动，结果初中住宿以后，自己的生活搞得一团糟，吃了大苦头。 还可以写作议论文，以“劳动最光荣”“劳动促进成长”等为中心论点，摆事实，讲道理，证明这一观点的正确。 可以采用总分总式成文，也可以采用逐层递进式成文。 要做到有理有据，以理服人。 写说明文，可以介绍自己熟练掌握的一项劳动技能，给读者以劳动的知识。 74、人生就像一辆列车，得失都是过程，不痴迷于某一个站点的得失，才能到达终点，赢在全程。 75、朋友们，是不是觉得来到人间仙境啊! 黄果树瀑布中还有一处天然形成的山洞，就是传说中的《西游记》水帘洞。 水帘洞位于大瀑布40米至47米的高度上，全长134米，有6个洞窗、5个洞厅、3股洞泉和6个通道。 大瀑布里面穿行真是令人惊心动魄。 76、有报道称，某高校在听取在校生对课程设置意见时常常会听到对找工作没有用的课的抱怨，或对找工作有用的课为什么不多开一些、开早一些的疑问；但和已经毕业10年、20年、30年的校友交谈时，他们感到遗憾的是当时学的所谓有用的课在后来变得无用，而后悔当时没有更多地去学那些看上去“无用”，但后来实际上很有用的课，比如一些人文、艺术、社会科学类的课。 77、谦虚的力量是巨大的。 它既让我们的头脑保持清醒，品行不入蛮俗，又会为? 我们创造左右逢源的生存和成长、立业的环境。 《东周列国志》中有个的? “将相和”的故事，赵国蔺相如两屈秦王被拜为上相，位在廉颇之上，廉颇不? 服。 相如不骄不躁，以国家大局为重，对廉颇发难多番避让，后廉颇终悟，深受? 感动，“肉袒负荆，自造于蔺氏之门请罪”。 近日亦有报载，中国围棋协会秘书? 长说：“按说一个人出众很容易遭人嫉妒，但据我所知，在韩国棋界，不敢说人? 人都喜欢李昌镐，但起码没有人烦他，这与他谦虚做人、不事张扬有很大的关? 系。 ”对体育界的事情我知之甚少，不过晓得李昌镐是韩国世界有名的围棋高? 手。 78、这是一道事理分析型材料作文题。 要想准确立意，必须全面理解材料，抓住材料中的关键语句，厘清它们之间的逻辑关系；不可仅根据只言片语，断章取义，否则容易偏题。 这段材料的背景是浙西闹饥荒，范仲淹负责赈灾。 在这个背景之下，可以从范仲淹对形势的判断、采取的措施和反对者的意见三个角度进行分析。 首先，“范仲淹想到寺院有粮、朝廷有粮”，这是他对形势的判断，是他采取赈灾决策的重要基础。 其次，“如果直接放赈，百姓易养成坐享其成的恶习”，范仲淹于是积极采取措施，促进就业，如责成朝廷扩建粮仓、馆舍，要求寺院大力修建寺庙，等等。 这是考虑到从前的赈灾模式对社会风气的影响，除弊革新且一箭双雕，可谓目光长远。 以工代赈，不仅保民生、正风气，还让民众有尊严地得到救济，取得了良好效果。 最后，尽管反对者指责范仲淹“不体察民情，只知道大兴土木”，范仲淹措施的实际效果却有目共睹。 从材料最后一句可以看出，材料明显对范仲淹的决策持赞赏的态度。 题目要求“综合材料内容及含意”，行文时要从材料出发，紧扣材料，联系材料所关联的社会现象，避免过度泛化立意。 79、忠于真理的人，虚怀若谷，为的事业鞠躬尽瘁的人，永不自满。 我们的周总理就是这方面的杰出代表。 他文能，武能安邦，文武兼备，但他又何等不谦虚谨慎，表现出比一般人更谦虚更成熟。 我们要学习周总理，那么谦虚这一品德就是首先要学习的方面。 成熟的麦穗和苹果，他们我们：成功来自谦虚，否则将。 80、再后来，我有一次路过曾经住过的那条胡同，遇见了当初在窗边嬉闹我的小伙伴，他问我：“为什么后来再也没有听到你妈妈喊你回家吃饭？ ”“因为你们老是笑话我，我就不让她再喊我了。 ”他挠挠头，不好意思地说：“这样啊，我们当时还以为你妈妈那几天生病了或不在家呢。 后来一直听不到，才知道……后来听不到你妈妈喊你回家吃饭的声音，那一阵子我们都还挺不习惯的。 不过，现在想起来挺怀念的。 ”81、④追求理想的道路是坎坷的、曲折的，但这个过程也是最有价值，最有意义的。 82、谦让，是我们中华民族的传统美德，妈妈从小就教育我“忍一时风平浪静，退一步海阔天空”。 我也是处处听从妈妈的教导，对同学，对朋友谦让有礼，为此，我在班里的人缘很好。 可是，最近发生的几件事却让我产生了困惑。 83、这是一篇话题作文。 “青春”，适合中学生的年龄特点。 什么是青春? 朝气蓬勃的、梦想的、激情的、苦乐的、豪情壮志的抑或是颓唐、迷惘的? 很多学生着眼于写倦怠的学习、单调的日子，确是真情实感，但关键要艺术化地表达，不局限于发牢骚，应该侧重于“青春生活”具体的生活经历、生活感受、生活体验、生活评论。 对于“青春”，我们可以发挥想象力，从多个角度、多个层面进行写作。 从空间角度，可以写在某个特定场合的青春展现；从时间角度，我们可以写不同时期人物的青春亮点；从事件角度，可以写发生在我们青春生活中的一两件令人难忘或有重要意义的事件。 84、我们不能一有成绩，就象皮球一样，别人拍不得，轻轻一拍，就跳得老高。 成绩越大，越要谦虚谨慎。 --王进喜85、要一个骄傲的人看清他自己的嘴脸，只有用别人的骄傲给他做镜子。 倘然向他卑躬屈节，只会助长他的气焰，徒然自取其辱。 86、语言：语言平实质朴，通过语言和动作描写来刻画人物。 “小葵，回家吃饭了！ ”和“长长的胡同”在文中反复出现，贯穿全文。 文章开篇引用但丁的话作为题记，既点明主旨，又为文章增添了文采。 87、佛教《杂阿含经》中讲到“诸行无常，诸法无我”，在佛法看来，世事是无常的，世间之物是没有一个我的存在的，而人们之所以迷茫，总是在执着有一个我。 发布时间：2025-07-13 18:35:59 来源：句子汇 链接：https://yingzuidou.com.cn/post/26739.html