标题：陶行知教育名言 陶行知教育名言集锦 内容： 陶行知教育名言陶行知说:教育不能创造什么，但它能启发解放儿童创造力以从事于创造之工作。 他认为，儿童的创造力是祖先至少经过五十万年与环境适应、斗争所获得而传下来的才能之精华，发挥或阻碍，加强或削弱，培养或摧残这创造力的是环境。 陶行知教育名言1) 教育是什么？ 教人变！ 教人变好的是好教育，教人变坏的是坏教育。 活教育教人变活，死教育教人变死。 不教人变教人不变的不是教育。 2) 逃避现实的教育不是真教育，真教育必与现实格斗。 3) 教育就是教人做人，教人做好人，做好国民的意思。 4) 真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来的，才能打到心的深处。 5) 教的人尽义务，就能和学的人发生一种很宝贵的友谊。 6) 好教育应当给学生一种技能，便他可以贡献社会。 换言之，好教育是养成学生技能的教育，使学生可以独立生活。 7) 教师对学生，学生对教师，教师对教师，学生对学生，精神都要融洽，都要知无不言，言地不尽。 一校园中，人与人的隔阂完全打通，才算是真正精神交通，才算是真正的人格教育。 8) 先生的责任不在教，而在于教学，而在于教学生学。 教的法子必须根据学的法子。 先生不但要拿他教的法子和学生学的法子联络，并须和他自己的学问联络起来。 9) 教员的天职是变化的，自化化人。 10) 教育的目的，在于解决问题，所以不能解决问题的，不是真教 育。 11) 教育是立国之本12) 行是知之始，知是行之成。 13) 人生办一件大事来，做一件大事去。 14) 千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。 15) 与其把学生当天津鸭儿添入一些零碎知识，不如给他们几把锁匙，使他们可以自动去开发文化的金库和宇宙之宝藏。 16) 真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。 17) 农不重师，则农必破产；工不重师，则工必粗陋；国民不重师，则国必不能富强；人类不重师，则世界不得太平。 18) 所谓健全人格须包括：一私德为立身之本，公德为服务社会国家之本。 二人生所必需之知识技能。 三强健活泼之体格。 四优美和乐之感情。 19) 手和脑在一块儿干，是创造教育的开始；手脑双全，是创造教育的目的。 20) 乡村师范之主旨在造就农夫身手科学头脑改造社会精神的教师。 21) 活的乡村教育要教人生利，他要叫荒山成林，叫瘠地长五谷。 他教人人都能自立自治自卫。 他要叫乡村变为西天乐园，村民都变为快乐的活神仙。 22) 想自立，想进步，就须胆量放大，将试验精神，向那未发明的新理贯射过去；不怕辛苦，不怕疲倦，不怕障碍，不怕失败，一心要把那教育的奥妙新理，一个个的发现出来。 23) 教学做是一件事，不是三件事。 我们要在做上教，在做上学。 不在做上用功夫，教固不成为教，学也不成为学。 24) 要把教育和知识变成空气一样，弥漫于宇宙，洗荡于乾坤，普及众生，人人有得呼吸。 25) 破即补。 污即洗。 劳即谦。 乱即理。 债即还。 病即医。 过即改。 善即喜。 行即思。 倦即息。 信即复。 帐即记。 【教书育人篇】27) 先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。 28) 陶行知29) 在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运30) 陶行知31) 因为道德是做人的根本。 根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。 32) 陶行知33) 教师的职务是千教万教，教人求真；学生的职务是千学万学，学做真人。 34) 陶行知35) 智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为天下之达德，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。 36) 教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。 37) 把自己的私德健全起来，建筑起人格长城来。 由私德的健全，而扩大公德的效用，来为集体谋利益38) 捧着一颗心来，不带半根草去。 39) 千教万教，教人求真； 千学万学，学做真人40) 教育是立国的根本。 41) 教员的天职是变化的，自化化人。 42) 行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。 43) 做个真正的人，第一就要有思想。 44) 道德是做人的根本。 根本一坏，纵然你有一些学问的本领，也无甚用处。 并且，没有道德的人，学问和本领愈大，就能为非作恶愈大。 45) 我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。 46) 陶行知47) 中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。 中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。 48) 陶行知49) 您可以访问第一范文网查看更多与本文《陶行知教育名言》相关的文章。 要解放孩子的头脑双手脚空间时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。 50) 陶行知51) 手脑双全，是创造教育的目的。 中国教育革命的对策是使手脑联盟。 52) 陶行知53) 教育就是社会改造，教师就是社会改造的领导者。 在教师手里操着幼年人的命运，便操纵着民族和人类的命运。 54) 校长是一个学校的灵魂。 要想评论一个学校，先要评论他的校长。 55) 教育就是教人做人，教人做好人，做好国民的意思。 56) 真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来的，才能打到心的深处。 57) 教的人尽义务，就能和学的人发生一种很宝贵的友谊。 58) 我要有一句话奉劝办学同志，这句话就是待学生如亲子弟。 59) 亲民亲物亲赤子，问古问今问未来。 60) 为了苦孩，甘为骆驼。 于人有益，牛马也做。 61) 我们做教师的人，必须天天学习，天天进行再教育，才能有教学之乐而无教学之苦。 自己在民主伤风上精进不已，才能以身作则，宏收教化流行之效。 62) 教学做是一件事，不是三件事。 我们要在做上教，在做上学。 在做上教的是先生；在做上学的是学生。 从先生对学生的关系说：做便是学。 先生拿做来教，乃是真教；学生拿做来学，方是实学。 不在做上用工夫，教因不成为教，学也不成为学。 63) 好教育应当给学生一种技能，便他可以贡献社会。 换言之，好教育是养成学生技能的教育，使学生可以独立生活。 64) 教师对学生，学生对教师，教师对教师，学生对学生，精神都要融洽，都要知无不言，言地不尽。 一校园中，人与人的隔阂完全打通，才算是真正精神交通，才算是真正的人格教育。 65) 只有校长教师学生工友团结起来，共同努力，才能造成一个民主的学校。 66) 教师们应该花一些时间到农民中间去体验生活，向他们学习，和他们同甘共苦。 67) 要和学生家庭联络。 把学校与家庭构成一体，彼此可以来往，教师不再孤立，学校也不再和社会隔膜，而能真正地通出教育的电流，碰出教育的火花，发出教育的力量。 68) 教师的服务精神系教育的命脉。 金钱主义，最足破坏教师职业的尊贵。 69) 全校教职员要偕同旧生以身作则，拿全副精神来同化新生。 教职员一定要和学生共甘苦，共生活，共造校风，共守校规，断不能有一个例外。 发布时间：2025-05-26 12:28:40 来源：句子汇 链接：https://www.yingzuidou.com.cn/post/17266.html